写入叙事上下联的分工和各自侧重点，可以一说别人，一说自己；一写事，一抒怀；一实，一虚。
同是说别人，上下联可以分别写品德与事功，或品德与才学，事功与生活，公与私，言与行，文与武，喜与恶，有与无，得与失，今与昔，生前与死后，现在与未来等。
同是写人文事，上下联可以分别诗与文，经与史，词与赋，书与画，诗文与书画，琴与棋，师授与友评等。
例如唐景崧（一说丘逢甲）撰台湾郑成功祠联：由秀才封王，撑持半壁旧河山，为天下读书人顿生颜色；驱外夷出境，开辟千秋新*，语中国有志者再鼓雄风。
全联赞颂民族英雄郑成功的事功，上下联仍有分工。
上联写他*段抗清，下联写他后一段驱夷，即驱逐荷兰殖民者出台湾。
一是“撑持旧山河”，一是“开辟新*”；一重在过去，一重在影响未来；上联赞扬他的功绩，下联提出对后辈的希望：对郑成功作了*的肯定和颂扬。
主题是上下联的交汇点、接轨处，是上下联联接的纽带。
写作对联，如能把握主题，切合题意，上下联各有侧重，共同表达一个中心意思，也就做到了又对又联。
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