我们知道小学生记忆发展的特点是从无意识记向有意识记发展，从机械识记向意义识记发展。
低年级学生仍是机械识记为主，随着知识的增长，记忆学习枕有效果，理解能力的提高，中高年级学生意义识记逐渐占据主导地位。
立足开发学生右脑功能，提高记忆速度及效果，摸索学生的记忆规律与学习的关系，使学生具有对大量信息过目不忘的记忆本领，并且实现长期的甚至记忆的能力。
利用上述理论及相关技巧方法，全脑记忆学，将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，**把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。
在这一过程中，需要完成两个步骤；一是图像转换，二是图像联接。
首先和首要的，你需要选择一个你非常熟悉的地方。
本技巧的有效性取决于你在脑海中轻易地再现这个地方并在其中漫步的能力。
你必须仅仅用你精神的“眼睛”就能身临其境。
举例，一个较好的初步选择可以是你的家。
请记住，你对这个地方的细节的再现越鲜明，你就能越有效地记忆。
其次，试着在你的宫殿里确定一条特别的路线，右脑记忆学习方法，而不只是再现静止的场景。
也就是说，想象对你家做一次详尽的巡视，记忆学，而不只是简单地把你家图像化。
就像我们将在下一步骤中看到的，这会大大增强本技巧的效果，如果你能按照确定的次序回想起物品的话。
对记忆宫殿的选择，这里还有一些行之有效的推荐，以及可以采取的路线：你所在城市的熟悉的道路。
可能的路线比如你开车上班经过的，或其他你熟悉的街道的顺序。
现在或者以前的学校。
你可以想象从教室到图书馆的道路（或者是去街对面的酒吧，如果那让你铭记于心的话）。
工作场所。
想象从你的隔间到咖啡机，或者到你老板的办公室（这不难选吧）。
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