丰富多彩的多媒体资源可以使用丰富多彩的多媒体资源，并且可以随时书写或标注。
教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生，学生无需再边听讲边做笔记，教师之间也可以相互交流和研究教学录像，提高教学水平。
强大的计算机多媒体工具扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高了视听效果，电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块，这些精彩的视觉及听觉效果，大大提高了学生的注意力和理解力，激发了学生的兴趣，调动学生积**参与到教学过程中来。
总之，性能稳定先进的交互式电子白板系统，实现真正意义上的互动式教学模式屏幕批注，及时反馈  基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和**终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
  比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。
在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。
整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。
遮挡隐藏，分批呈现  基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
拖放组合，灵活互动  基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
  在小学数学《平移与旋转》一课中，学生分不清楚小房子平移后应该包括哪几部分。
教师可以采用“拖动”的功能，将小房子图形一格一格拖动到地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。
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