孩之保智能安全书包作者冰心曾说过，“让孩子像野花一样自然生长”。
这固然是诗人浪漫的想象，却也承载着对孩纸们无拘无束自由成长的希望。
 然而，现在的孩之却非但不是野花，反而背负着太多课业的负担、学习的压力，难免成了“温室的花朵”。
或许正因此，北京市近日发布了《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》，严控面向义务教育阶段学生的评优、推优等活动，要求不得以考试成绩或*率作为对学校的惩罚的依据。
规范教学行为，无疑与减轻学生过重的书包，有着直接的“正相关”。
这不仅是北京遭遇的尴尬，儿童书包有什么牌子，在**范围内来说，情况大同小异：一方面三令五申要减负，另一方面就是学生负担不减反增，哪个城市的街头看不到把重重的书包像拉杆箱一样托在身后的孩之和家长学生负担过重的痼疾，确非简单的行政命令朝夕之间就可*的。
从学校和教育部门来说，将发展政绩与打造“*中学”“*学校”挂钩的做法，也使得教育资源分配不断倾斜。
而长期以来把考试分数当成标准的评价系统，更是造成孩子课业负担过重的**直接也**根本的原因。
孩子学习负担过重，负效应显而易见。
课业负担太多，既让人不堪其重，更在教科书与作业本之间，抹杀了孩子们的创新性、批判性，使他们动手能力缺失，甚至情商发育受阻，成为社会上俗称的“高分低能”。
这不仅于孩子们的发展不利，更与我国在转型期所急需的创新型人才相去甚远。
爱因斯坦曾说，儿童书包哪个好，“当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育”，帮孩子们放下沉重的书包，云浮书包，或许正是更好的教育。
孩之保智能安全书包支招：如何应对孩子的反叛情绪有些孩子，小小年纪，脾气就很不好，一遇到不高兴的事，立马发脾气，不顾大人们怎么劝说安慰，就是不听。
很多时候其实是家长对待孩子的方式存在不恰当的地方，或者是教育方式出了问题。
那么，对待已经存在反叛心理和敌对情绪的孩子，应该如何应对呢？孩之保智能安全书包支招：不要轻易责骂孩子  在孩子做错事情时，请先弄清楚原因和事情经过，而不是一味地责骂孩子，书包材质，也许，孩子其实没有错呢。
孩子会很喜欢模仿别人做的事情，或者是很想像大人一样做事，尤其是3、4岁自我意识正强烈的时候，但是他们不知道自己还没有那个能力，于是很有可能会把事情弄砸。
但是他们的出发点是没有错的，这时候，就不该一味批评孩子。
比如，一个4岁的姐姐总是想要去抱才4个月的弟弟，她是出于爱弟弟的心理，但是因为她自己还小，不懂如何照顾，一不小心可能反而弄哭弟弟了。
这时候，家长应该要告诉她，爸爸妈妈知道你是一个好姐姐，但是弟弟还小，你还不懂怎么照顾她，有事要让大人来处理；等弟弟再大一些，那时你就可以和他一起玩，教他玩了。
孩子是需要正确的引导的。
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